El 18 de febrero de 2025, la clase de Desarrollo Comunitario de Community Learning Partnership (CLP) tuvo una oportunidad única de aprendizaje al visitar Palenque LSNA, una organización comunitaria dedicada a empoderar a los residentes y fomentar el crecimiento de la comunidad. Esta visita ofreció un cambio refrescante de sus reuniones habituales en el Colegio Arturo Velásquez, permitiendo a los estudiantes interactuar directamente con los organizadores que trabajan sobre el terreno en Chicago.

La sesión comenzó con un cálido intercambio de presentaciones, que preparó el terreno para un diálogo abierto e integrador. Estudiantes y organizadores se reunieron en círculo y compartieron sus ideas y sentimientos sobre la gentrificación y el desarrollo comunitario. La conversación fue rica y dinámica, y puso de relieve la complejidad de preservar la identidad de la comunidad al tiempo que se navega por el cambio.

Tras el debate, los participantes se dividieron en grupos más pequeños para profundizar en las diversas iniciativas de Palenque. Los estudiantes conocieron los enfoques innovadores de la organización para dar poder a los jóvenes, incluirlos en los procesos de toma de decisiones y fomentar su desarrollo como líderes. También exploraron la labor de Palenque en materia de vivienda y desarrollo comunitario, y se hicieron una idea de cómo la organización se opone activamente al desplazamiento y aboga por un crecimiento equitativo.

Esta experiencia de inmersión proporcionó a los estudiantes del CLP una oportunidad inestimable para hacer preguntas y escuchar de primera mano cómo Palenque LSNA aprovecha estratégicamente su influencia para lograr un cambio positivo. Al conectar los conceptos del aula con el activismo del mundo real, los estudiantes se fueron con una comprensión más profunda de la dinámica de poder de la comunidad y el papel vital de los jóvenes en la configuración del futuro de sus barrios.

La visita a Palenque LSNA fue algo más que un simple cambio de lugar: fue una experiencia de aprendizaje transformadora que puso de manifiesto las realidades del desarrollo comunitario.

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